PROPOSTA DO BLOG :

Sendo a Educação Inclusiva um processo que amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular, este blog se propõe a fazer uso da ferramenta internet como meio de abordagem humanística e democrática, que percebe o sujeito e suas singularidades. Será um instrumento de buscas, uma revista digital de novas descobertas, um arquivo de sugestões, de dicas e portanto um diário de bordo de um caminho a ser trilhado rumo à inclusão escolar. SEJAM TODOS BEM VINDOS!

quinta-feira, 23 de fevereiro de 2012

AVALIAÇÃO DO ALUNO - AEE


Olá,
Como muitos
que passam por aqui escrevem pedindo ajuda, pois iniciaram
ou iniciarão em Sala de Recursos, vou colocar aqui alguns pontos
fundamentais de observação para avaliação. Antes de iniciar um
trabalho, uma elaboração de um plano de ação, é necessário
avaliar este aluno, seja através de observação, conversa com pais,
professores, ou ao longo dos atendimentos, estes pontos devem ser
observados, por isso trago aqui um pequeno roteiro do qual nos ajuda
em que ou no que devemos voltar nosso olhar para a partir daí
possamos traçar objetivos próprios para cada aluno e
para perceber seu desenvolvimento dentro do programa.
Ao avaliar o
aluno, cuide para não focar apenas nas DIFICULDADES
e sim suas POTENCIALIDADES, vamos ver
aqui alguns pontos:



RACIOCÍNIO LÓGICO
Considere os seguintes aspectos: compreensão de relações de igualdade e diferença, reconhecimento de absurdos e capacidade de conclusões lógicas; compreensão de enunciados; resolução de problemas cotidianos; resolução de situações-problema, compreensão do mundo que o cerca, compreensão de ordens e de enunciados, causalidade, sequência lógica etc.
DESENVOLVIMENTO E CAPACIDADE MOTORA:
Considere os seguintes aspectos: postura, locomoção, manipulação de objetos e combinação de movimentos, lateralidade, equilíbrio, orientação espaço-temporal, coordenação motora.
LINGUAGEM:
Considere os seguintes aspectos compreensão da língua oral, expressão oral, leitura, escrita, uso de outros sistemas linguísticos (LIBRAS, comunicação alternativa etc.)
MEMÓRIA:
Considere os seguintes aspectos: memória auditiva, visual, verbal e numérica.
ATENÇÃO:
Considere os seguintes aspectos: seleção e manutenção de foco, concentração, compreensão de ordens, identificação de personagens.
PERCEPÇÃO:
Considere os seguintes aspectos: percepção visual, auditiva, tátil, sinestésica, espacial e temporal.
AUTONOMIA E INICIATIVA:
Considere os seguintes aspectos: Apresenta cuidado com próprio corpo/higiene, é independente nas diversas situações do cotidiano, possui organização com seu material, alimenta-se sozinho, veste-se sem auxilio, faz suas escolhas...

Cada um tem uma forma de trabalhar, utilizar plano de ação, plano de atendimento, perfil do aluno, entre outros. O importante é você ter claro seus objetivos, as necessidades para com o aluno, a forma que você irá utilizar é com você!

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