Mary e Max - Síndrome de Asperger

FEITO EM NOSSA SRM: Jogo da velha em feltro

Jogo da velha confeccionado em feltro, tendo peças confeccionadas no mesmo material. Os bichinhos dão mais ludicidade à brincadeira. O "tabuleiro" é uma sacola, onde as peças são guardadas.

ACONTECEU NA NOSSA SRM: Jogo das sílabas/ quebra-cabeça

OBJETIVO: Oportunizar aos alunos pensar na organização das sílabas e na formação das palavras.

ESTRATÉGIA: Sentar no chão com os alunos, mostrar a figura, solicitar que a criança fale o nome da

figura, familiarizando assim a quantidade de sílabas que compõe a palavra.

Pode ser usado de várias formas, é só usar a criatividade.

ACONTECEU NA NOSSA SRM: Quebra-cabeça das sílabas

O aluno deve encaixar as peças até formar a figura e a palavra correta.
Dessa maneira, podem ser trabalhados diversos aspectos, desde linguagem oral (a partir das intervenções e questionamentos da pró), como lógica (sequência das formas e silábica), encaixe, leitura,entretenimento, etc.
É importante estarmos atentos à condução das atividades,problematizando-as  para que não sejam executadas de forma mecânica ou meramente lúdica.

Orientação do MEC aos Sistemas de Ensino para a implementação da Lei nº 2.764/2012 de proteção aos Autistas.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão - Diretoria de Políticas de Educação Especial - NOTA TÉCNICA Nº 24 / 2013 / MEC / SECADI / DPEE Data: 21 de março de 2013.

Assunto: Orientação aos Sistemas de Ensino para a implementação da Lei nº 2.764/2012

A Lei nº 12.764/2012 institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, atendendo aos princípios da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/2008) e ao propósito da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência – CDPD (ONU/2006), definidos no seu art. 1º, nos seguintes termos:

O propósito da presente Convenção é promover, proteger e assegurar o exercício pleno e equitativo de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais por todas as pessoas com deficiência e promover o respeito pela sua dignidade inerente.

De acordo com o §2º, do art. 1º da Lei nº 12.764/2012, a pessoa com transtorno do espectro autista é considerada pessoa com deficiência. Conforme a CDPD (ONU/2006):

Pessoas com deficiência são aquelas que tem impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

Dentre as diretrizes para a consecução do objetivo da Lei nº 12.764/2012, estabelecidas no art. 2º, destacam-se aquelas que tratam da efetivação do direito à educação:

DIA DOS PAIS:SUGESTÃO DE LEMBRANCINHA RECICLÁVEL

Porta trecos de mesa, feito com miolo do papel higiênico forrado com EVA. Dá pra fazer com os alunos e o custo é mínimo. A ideia é dar a impressão de camisa, daí o colarinho e a gravata.

ACONTECEU NA NOSSA SRM: ditado das figuras

Nesta atividade, o aluno teve como proposta escrever os nomes das figuras da cartela 01. A pró fez as problematizações necessárias, bem como explorou bastante a oralidade do aluno, pedindo que dissesse o nome das figuras, onde as encontramos, quem as utiliza e solicitou ainda que contextualizasse as palavras na formação de frases.

Após a escrita o aluno fez a correção ortográfica, agora com auxílio da cartela 02.

Na próxima aula, a pró vai propor ao aluno a criação de um texto que contemple todas as palavras da cartela. A pró provavelmente fará o papel de escriba e fará intervenções cabíveis.

ACONTECEU NA NOSSA SRM: Jogo com cubos de encaixe

Os cubos permitem o encaixe do menor para o maior e auxiliam no aprimoramento da coordenação motora de adultos e crianças, além da construção de noções como: maior/menor; maior que/menor que; seqüência; inclusão e seriação

Através dessa atividade  também foi possível estimular Camily a seguir comandos, demonstrar reconhecimento de cores , além de trabalhar sua concentração.

Vice- prefeito de Jacobina visita mais uma vez a nossa SRM



Carla Cinara (professora da SRM), Fagundes(vice-prefeito) e Angelita Pereira (Diretora da Escola).




Nesta quarta-feira, 31 de julho de 2013, a Escola Beatriz recebeu a visita do vice-prefeito José Maria Fagundes. Na oportunidade ele conversou sobre a Sala de Recursos Multifuncionais , atentando para as necessidades  da mesma.

SUGESTÃO DE PROJETO : "Trabalhando com o nome"




Aluno da nossa SRM  utilizando alfabeto móvel no estudo do seu nome

 

Justificativa:
A construção da escrita do nome constitui-se para o ser humano uma necessidade básica. O nome da pessoa está sempre nas suas primeiras manifestações da escrita.

As crianças que estão se alfabetizando podem e devem aprender muitas coisas a partir do trabalho com os nomes próprios da classe.

Os três pilares básicos da alfabetização são: oralidade, leitura e escrita e por isso, devem estar interligados desde o primeiro dia de aula. Diante disto, torna-se necessário que se desenvolvam em sala de aula atividades que promovam a socialização da turma através do trabalho com os nomes, proporcionando ao educador o acesso a um instrumento de avaliação que irá detectar o conhecimento prévio que o aluno possui, quando este demonstra suas hipóteses de escrita do nome. Então, é primordial que o trabalho com o nome se inicie num primeiro momento do processo de alfabetização da criança e se estenda por um período de dois meses, podendo ser prolongado conforme a necessidade da turma.

Objetivos:

- Possibilitar o acesso ao conhecimento da leitura e da escrita através de atividades com o nome, estimulando a oralidade dos educandos.

- Criar condições para que os educandos compreendam a leitura e seus significados, através das atividades com o nome.

- Possibilitar a integração da turma, através de atividades coletivas, relacionadas aos nomes dos educandos, promovendo a socialização entre os mesmos.

Duração das atividades: 1 Bimestre ou 1 semestre.

FEITO NA NOSSA SRM: Iniciando o uso da letra cursiva

Com o objetivo de introduzir na escrita dos alunos o uso da letra cursiva, começamos pelas maiúsculas, no início dos nomes próprios. Para auxiliar nessa conversão, utilizamos uma sugestão da internet,usando nos prendedores de roupas o alfabeto cursivo, relacionando letra a letra com o alfabeto bastão numa cartela.

Deu super certo e aprender assim deu gosto de brincadeira à atividade!!!

Gerson Brenner dançará valsa no aniversário da filha

Vitória ainda estava na barriga da mãe quando o pai, Gerson Brenner, foi baleado na cabeça durante um assalto. Quinze anos depois, a adolescente, filha do ator com Denize Taccto, vai realizar o sonho de dançar a valsa de debutante com o pai, dia 27 de setembro, em São Paulo. “Será um dos momentos mais bonitos da vida do Gerson. Uma performance marcada pela emoção”, afirma o coreógrafo Jaime Aroxa, que vai avaliar as condições motoras do amigo e comandar pessoalmente os ensaios na capital paulista no início de setembro.

Os movimentos da dança serão feitos pelo ator na cadeira de rodas, mas o profissional garante que o gran finale será emocionante. “Gerson deve ficar de pé para abraçar Vitória”, adianta o coreógrafo. “Trata-se também de um resgate artístico para ele, que era um excelente dançarino de lambada”, lembra o amigo de longa data.

Em conversa com a coluna, Vitória  disse que o pai está animado com a novidade: “Falei que quero ele dançando comigo e ele sorriu. Sorriu e mandou beijos”. Ex-mulher de Gerson, Denize teve um papel fundamental para concretizar o sonho da menina. Foi ela quem convidou Jaime. “Ele tem uma turma para deficientes na academia. Sei que vai fazer um bom trabalho”, aposta.
Gerson hoje vive no bairro Cursino, Zona Sul de São Paulo. Quando não está na casa da nova mulher, a psicóloga Marta Mendonça, que ele conheceu durante tratamento no hospital, ele fica na casa do pai, seu Arnaldo, na companhia da filha mais velha, Ana, de 20 anos, e de mais três cães. Sempre acompanhado de um enfermeiro, ele quase não é visto pela vizinhança.
Recentemente, Gerson, hoje com 53 anos, esteve internado em São Paulo com uma infecção urinária. “Nossa vida é de muita luta. Ele não fala, mas entende, e depende da gente para tudo. Tivemos até que adaptar rampas em casa para facilitar a locomoção dele”, conta o pai, que tenta incentivar o filho a assistir a reprise de “Rainha da sucata”, no canal Viva. “Ele se reconhece na TV, balança a cabeça e sorri”.
Fonte: Extra Globo